RED: FORMAS DE APRENDER

 Participantes
Angélica Acosta Vega
Ana Stella Mendoza
Andrea Carolina García
Aurelio Morón Parra
Carlos Emel Ruiz 



OBJETIVOS

GENERAL

• Crear una herramienta de discusión y conocimiento acerca de los estilos de aprendizaje.

ESPECIFICOS

• Realizar aportes de los estilos de aprendizaje desde una mirada transversal del conocimiento acercándolo a que hacer profesional individual proyectándolo hacia la construcción conjunta.

• Consolidar la red de aprendizaje FORMAS DE APRENDER, como una herramienta de conocimiento y discusión acerca de los estilos de aprendizaje.

• Generar acercamiento con redes de aprendizaje similares (engranaje) que enriquezcan la discusión y el crecimiento académico.

METAS

Bajo la premisa que las redes virtuales de aprendizaje se consideran como comunidades virtuales enfocadas a cubrir las necesidades de aprendizaje, ya que dentro de ella se permite preguntar, solucionar problemas, acceder a información, desarrollar estructuras conceptuales y realizar la transferencia de conocimiento (Sánchez, 2001), Surge la red FORMAS DE APRENDER, la cual se crea como herramienta para acercarse al conocimiento de estilos de aprendizaje y La cual se traza como metas las siguientes:

• Consolidarse como una red de aprendizaje, en el que el tema central sea los estilos de aprendizaje, la cual se pueda unificar con otras redes.

• Generar un acercamiento de conocimiento donde se atraiga a varios interesados en el tema, y se genere un crecimiento académico.

• Pretende interactuar con diferentes interlocutores en cual se amplíen las discusiones del tema para enriquecer el conocimiento de forma transversal.

• Posicionarse como una red de intercambio de conocimientos, en la cual se pueda preguntar, solucionar dudas, acceder a información e intercambio de conocimiento.

  
JUSTIFICACIÓN

Las redes de aprendizaje como estructuras  de adquisición, experimentación, creación y ampliación de conocimientos que favorecen la construcción de nuevos escenarios y  posibilidades de creación de tejido social donde se multiplica el potencial para desarrollar liderazgo, hacer intercambios, conectar gente a través de una plataforma única de individuos para generar aprendizaje sobre problemas específicos, en diversos sectores y ámbitos. Al ser esta red de aprendizaje y de investigación una valiosa herramienta para potencializar el quehacer científico y académico, la construcción de una red académica y de investigación que promueva el interés  por las temáticas propias de los estilos de aprendizaje apuntaría a explorar nuevas aproximaciones educativas, proposición de nuevas aproximaciones pedagógicas, el desarrollo de estrategias de aprendizaje efectivo y el diseño de nuevos ambientes de aprendizaje. 

ACTIVIDADES PREVISTAS

• Implementar al inicio de cada curso un test para identificar los estilos de aprendizaje que predominante en los estudiantes de la UNAD, con el fin de crear una base de datos y estadísticas que nos permita mejorar las estrategias de aprendizaje institucionales.
• Revisar videos ilustrativos de Estilos de Aprendizajes.
• constitucion de semilleros de investigación como parte de la red de tutores:

• Constitución de Semilleros de Investigación sobre la metodología Estilos de aprendizaje
• Realizar talleres de investigación presenciales e interactivos
• Formulacion y desarrollo de propuestas para participar en eventos de investigacion
• Participacion en eventos de caracter local, regional e internacional.

• Usar las herramientas office para generar mayor atracción y conocimiento de los estilos, para esto es muy útil en nuestro caso emplear la herramienta de power point para la creación de presentaciones atractivas e ilustrativas del tema.

• Utilización de un formato para determinar algunos estilos de aprendizajes. Descargar Aquí.

• Aplicar el siguiente test para determinar estilos de aprendizajes:

         http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm 

PREGUNTA

¿Cómo se podría engranar con otras redes que existen en la actualidad y por qué? 

Para responder al cómo y porqué podríamos engranar con otras redes, podemos hacer a través de las herramientas informáticas de la Institución y específicamente de La red nacional de tutores Unad. Esta a su vez permitiría la conexión con otras redes cognitivas como por ejemplo RENATA.
 

Por qué hacerlo? Las redes cognitivas y de entornos virtuales de aprendizaje son los espacios propicios para la construcción colectiva de conocimientos. Cuentan con las herramientas necesarias para mejorar los caminos tradicionales de enseñanza aprendizaje permitiendo una interactividad infinitamente mayor que la realizada en la enseñanza presencial, por ser un proceso abierto al mundo. Además el aprendizaje es activo y se realiza por autogestión , lo cual estimula la formación de verdaderas comunidades de aprendizaje entre iguales.

Tambien quiero hacer una propuesta de actividades relacionada con la constitucion de semilleros de investogacioncomo parte de la red de tutores:

• Constitución de Semilleros de Investigación sobre la metodología Estilos de aprendizaje.
• Realizar talleres de investigación presenciales e interactivos.
• Formulacion y desarrollo de propuestas para participar en eventos de investigacion.
• Participacion en eventos de caracter local, regional e internacional.

Así mismo consideramos que el engranaje lo podremos hacer a través de semilleros de investigación donde cada uno de los integrantes aportan de acuerdo a su estilo de aprendizaje, porque es allí donde se refleja el nivel de responsabilidad que los integrantes toman al momento de hacer parte del equipo de investigación y comparten diferentes experiencias, metodologías, estrategias y medios tecnológicos para adquirir y compartir el conocimiento que cada participante aporte para el desarrollo del objetivo propuesto.

Además los invitamos a explorar los siguientes likns para los videos.

Video 1.

Video 2.